其實在你抵觸銜接班的時候，大學(xué)老師都已經(jīng)在云授課進(jìn)行暑假知識銜接了。

去年湖北江漢大學(xué)，數(shù)字建造與爆破工程學(xué)院的李洪新老師在網(wǎng)上面向該校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)開設(shè)了“高升大”暑期銜接班，通過云端課堂帶學(xué)生走進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)走紅。

同樣是學(xué)習(xí)，為什么小升初、初升高大家就開始不公正地看待呢？

特別是升學(xué)階段都會面臨很長時間的假期，一些孩子自制力又比較差，家長又沒有時間帶學(xué)生去進(jìn)行一些有意義的實踐活動。那么鞏固基礎(chǔ)，提升能力顯然是最好的選擇。

“讀書是最廉價的成長方式”不要片面認(rèn)為是死讀書

銜接班的意義在于通過科學(xué)有效的方法，在專業(yè)的老師帶領(lǐng)下對學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行培養(yǎng)和升級。現(xiàn)在存在的班型也很豐富，個人性設(shè)置十分適合孩子

暑假銜接班班型有哪些?

以武漢狀元教育為例，開課時間集中在6月、7月、8月三個月會陸續(xù)開班

班型設(shè)置（按人數(shù)）

3-5人小組課

5-8人小班課

班型設(shè)置（按課次）

暑期班：10次

秋季班：18次

開設(shè)科目

小學(xué)：語/數(shù)/英

初中：語/數(shù)/英/物

高中：語/數(shù)/英/物/史

在武漢時間比較長，規(guī)模大，校區(qū)多，可能你家附近就有。是本地人很不錯的一個選擇！

中考后，新高一學(xué)生為什么需要上銜接課

1、教材多：高中必修的教材一共有44本，再加上選修的課程，知識量非常大。單就一科就由原來的40多個考點增加至200多個考點。

2、難度大：學(xué)習(xí)的難度加大許多而選修課程又是在必修的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，加深加難。

3、知識斷點：初中與高中的課程有許多是斷檔的，更有許多初中沒有，但高中默認(rèn)你會的這部分知識，學(xué)生只好通過課外輔導(dǎo)去解決。

4、時間緊：一般高中會選擇在高二下學(xué)期進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

也就是說40多本必修教材要在兩年內(nèi)就得全部完成，可想而知分配給每個學(xué)科的時間是少之又少，許多學(xué)生平時忙著追趕進(jìn)度根本沒時間拓展練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。

5、壓力大：升入高中后學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的檢測性考試向選拔性考試轉(zhuǎn)變，而只學(xué)會課本往往還很難應(yīng)對考試中各種延伸題型，因此孩子會感覺壓力太大。

6、自主性強：在高中的課堂，老師在授課過程中一旦有十幾個孩子較為踴躍的表示聽懂了，老師就會往下進(jìn)行，不會再等其他學(xué)生了。

如果孩子自主性較差，跟不上老師的進(jìn)度，就會落下大量的知識點，因此自主學(xué)習(xí)很重要。

7、學(xué)習(xí)心態(tài)：中考過后，孩子在暑期的輕松懈怠會讓學(xué)習(xí)狀態(tài)在開學(xué)之后都很難調(diào)整過來，再加上剛剛進(jìn)入高中

面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境和突如其來復(fù)雜的學(xué)科，遇到問題老師又不會像初中老師那樣步步引導(dǎo)，一旦跟不上或拿不到高分，心里落差會很大，甚至?xí)?dǎo)致對于高中學(xué)習(xí)失去信心。

所以如果從孩子和家庭各方面的因素和條件是考量，沒有其他更好的選擇是可以和孩子商量在暑假進(jìn)行課程銜接。但一切要尊重孩子的意愿。